静かな子どもも大切にする
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静かな子どもも大切にする

クリスィー・ロマノ・アラビト／[著] -- 新評論 -- 2021.7

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「問う力」を育てる理論と実践
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「問う力」を育てる理論と実践

小山 義徳／編 -- ひつじ書房 -- 2021.3

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子どもをひらく授業を求めて
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子どもをひらく授業を求めて

加藤 利明／著 -- 一莖書房 -- 2020.11

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夢中がつくる学び
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夢中がつくる学び

吉田 雄一／著 -- 東洋館出版社 -- 2021.7

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使える学力の育て方
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使える学力の育て方

冨塚 大輔／著 -- 東洋館出版社 -- 2021.9

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反転授業の実践知
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反転授業の実践知

中西 洋介／著 -- 明石書店 -- 2020.7

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リフレクションを学ぶ!リフレクションで学
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リフレクションを学ぶ!リフレクションで学ぶ!

上條 晴夫／編著 -- 学事出版 -- 2021.8

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子どもと教師の未来を拓く総合戦略55
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子どもと教師の未来を拓く総合戦略55

村川 雅弘／著 -- 教育開発研究所 -- 2021.9

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子どもの聞く力、行動する力を育てる!指示
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子どもの聞く力、行動する力を育てる!指示の技術

土居 正博／著 -- 学陽書房 -- 2021.9

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学習指導要領の未来
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学習指導要領の未来

野田 敦敬／編著 -- 学事出版 -- 2021.9

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教師のための教育効果を高めるマインドフレ
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教師のための教育効果を高めるマインドフレーム

ジョン・ハッティ／著 -- 北大路書房 -- 2021.11

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言語を基盤とした教科等横断的指導に関する
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言語を基盤とした教科等横断的指導に関する研究

山田 丈美／著 -- 風間書房 -- 2022.1

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個別最適な学びと協働的な学び
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個別最適な学びと協働的な学び

奈須 正裕／著 -- 東洋館出版社 -- 2021.12

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主体的・対話的で深く、新学習指導要領を読
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主体的・対話的で深く、新学習指導要領を読む

新保 修／著 -- 東洋館出版社 -- 2021.10

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