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民主主義と教育の再創造 貸出可

日本デューイ学会／編 -- 勁草書房 -- 2020.12 -- 371.253

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県立 一般閲覧室 /371/253/20 1110091309 一般 　 在架 iLisvirtual

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タイトル民主主義と教育の再創造
タイトルカナミンシュ シュギ ト キョウイク ノ サイソウゾウ
副書名デューイ研究の未来へ
副書名カナデューイ ケンキュウ ノ ミライ エ
著者 日本デューイ学会 ／編  
著者カナニホン デューイ ガッカイ
出版地東京
出版者勁草書房
出版年2020.12
ページ数7,330p
大きさ22cm
内容紹介ジョン・デューイの「民主主義と教育」出版100周年を記念した書。21世紀におけるデューイ教育学/哲学の意義と可能性を縦横に論じ、「民主主義と教育」全26章をより深く理解するためのキーワードとポイントを解説する。
個人件名Dewey,John
一般件名民主主義と教育
NDC分類(8版) 371.1
ISBN13978-4-326-25147-6
本文の言語jpn
書誌番号1111668537

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
欧米における『民主主義と教育』の受容と展開 加賀 裕郎／著 2-12
わが国におけるデューイ探究学習の受容と変遷 早川 操／著 13-22
日本における『民主主義と教育』の研究動向 米澤 正雄／著 23-32
来るべき教育思想へ 松下 良平／著 33-42
デューイのカリキュラム理論 小柳 正司／著 43-52
民主主義と道徳教育 柳沼 良太／著 53-63
シティズンシップ教育と政治 上野 正道／著 64-73
グローバル市民を育成する芸術教育の構築に向けて 中村 和世／著 74-83
「初期社会科」における間接的受容 藤井 千春／著 84-92
日本におけるデューイ教師教育論研究 伊藤 敦美／著 93-102
『民主主義と教育』における自然化された論理学と形而上学 松下 晴彦／著 104-114
社会・政治哲学としての『民主主義と教育』 生澤 繁樹／著 115-125
道徳は「自然化」されるか 高頭 直樹／著 126-136
デューイ『民主主義と教育』における経験という概念 新 茂之／著 137-146
自然主義は形而上学を論駁できるか 井上 弘貴／著 147-156
この道以外を探すために 市川 秀之／著 157-166
多様性を包括する社会と教育 伊藤 博美／著 167-177
ジョン・デューイのフェミニズム 虎岩 朋加／著 178-187
『民主主義と教育』における経験とリフレクション 中野 真志／著 188-196
民主主義と学校の「ミッシングリンク」を読み解く 佐藤 隆之／著 197-206
AI社会の教育方法としての「オキュペーション」再考 小島 律子／著 207-216
生活行動の共同を習慣的に成り立たせること 杵淵 俊夫／著 217-225
題材(subject matter)とは何か? 長谷 瑞光／著 226-235
『民主主義と教育』の読み方 西園 芳信／著 239-241
生命に必要なものとしての教育 鈴木 順子／著 242-244
社会の機能としての教育 立山 善康／著 245-247
指導としての教育 岩崎 保之／著 248-249
成長としての教育 大森 秀子／著 250-252
準備,開発,形式陶冶 龍崎 忠／著 253-255
保守および進歩としての教育 甲斐 進一／著 256-258
教育に関する民主的な考え 笠松 幸一／著 259-261
教育の諸目的 苫野 一徳／著 262-264
目的としての自然的発達と社会的に有為な能力 鬢櫛 久美子／著 265-267
興味と訓練 松岡 侑介／著 268-270
経験と思考 宮崎 宏志／著 271-273
教育における思考 新井 保幸／著 274-276
教授法の本質 中村 恵子／著 277-279
教材の本質 山上 裕子／著 280-282
教育課程における遊びと仕事 嶋口 裕基／著 283-285
地理および歴史の意義 森 久佳／著 286-288
教育課程における科学 國崎 大恩／著 289-291
教育的価値 桂 直美／著 292-294
労働と閑暇 大賀 祐樹／著 295-297
知的学科と実際的学科 岸本 智典／著 298-300
自然科と社会科 井上 環／著 301-303
個人と世界 行安 茂／著 304-306
教育の職業的側面 庄司 武史／著 307-309
教育の哲学 加藤 聡一／著 310-312
認識の理論 高頭 直樹／著 313-315
道徳の理論 中野 啓明／著 316-318

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