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「評価の時代」を読み解く 上 貸出可

教育目標・評価学会／編 -- 日本標準 -- 2010.12 -- 375.17

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県立 書庫 /375/17/44-1 1107352094 一般 　 在架 iLisvirtual

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タイトル「評価の時代」を読み解く
タイトルカナヒョウカ ノ ジダイ オ ヨミトク
副書名教育目標・評価研究の課題と展望
副書名カナキョウイク モクヒョウ ヒョウカ ケンキュウ ノ カダイ ト テンボウ
巻次上
著者 教育目標・評価学会 ／編  
著者カナキョウイク モクヒョウ ヒョウカ ガッカイ
出版地東京
出版者日本標準
出版年2010.12
ページ数188p
大きさ21cm
内容紹介20年にわたる教育目標・評価研究の蓄積・成果を土台に「教育方法学的アプローチ」「社会的・政策的アプローチ」「歴史的アプローチ」の3つの課題領域において、いまどのような到達段階と課題が見えているかを示す。
一般件名教育評価
NDC分類(8版) 375.17
ISBN13978-4-8208-0522-9
本文の言語jpn
書誌番号1109201611

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教育目標・評価研究の20年 田中 耕治／著
教育方法学的アプローチの20年 鋒山 泰弘／著
学力論 柏木 正／著
授業づくり 赤沢 早人／著
学力評価 西岡 加名恵／著
教員評価 山崎 準二／著
学校づくり 小野 英喜／著
授業と教師 狩野 浩二／著
社会的・政策的アプローチの20年 長谷川 裕／著
格差・貧困と教育実践・教育目標 久冨 善之／著
国際教育調査と教育政策 斎藤 里美／著
1990年代以降の教育政策と教育評価 山崎 雄介／著
歴史的アプローチの20年 小林 千枝子／著
日本における通知表の歴史再考 山根 俊喜／著
生活綴方に学ぶ「教育評価」の実際と可能性 平岡 さつき／著
歴史的アプローチの課題 木村 元／著

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