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多文化共生社会に生きる貸出可

李修京／編著 -- 明石書店 -- 2019.5 -- 361.5

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県立	一般閲覧室	/361/5/800	1109634487	一般		在架

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タイトル	多文化共生社会に生きる
タイトルカナ	タブンカキョウセイシャカイニイキル
副書名	グローバル時代の多様性・人権・教育
副書名カナ	グローバルジダイノタヨウセイジンケンキョウイク
著者	李修京／編著, 権五定／監修, 鷲山恭彦／監修
著者カナ	イスウギョン,コンオジョン,ワシヤマヤスヒコ
出版地	東京
出版者	明石書店
出版年	2019.5
ページ数	346p
大きさ	21cm
内容紹介	多文化現象は良し悪しを図る以前に時代の現象として進んでいる。多文化時代の現状や多文化共生と人権教育のあり方、次世代育成への模索などを、さまざまな事例を通して考察・提案する。
一般件名	多文化主義
NDC分類(8版)	361.5
ISBN13	978-4-7503-4832-2
本文の言語	jpn
書誌番号	1111535931

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
多文化共生社会の構築に向けて	相原次男／著	14-17
平和を脅かす暴力を克服して人権を守り抜く	安斎育郎／著	18-21
国連による人権保護・伸長のための構造	鄭鎮星／著	24-30
共生と社会の正義を模索してきた人類の知恵から人権保障へ	李修京／著	31-36
レイシズム	井竿富雄／著	39-43
‘○○人'以前に、この時代に生きる‘命'としての尊厳	李修京／著	44-49
障害・遺伝性疾患のある人	井竿富雄／著	50-54
「障がい者スポーツ」がなくなる日まで	渡辺雅之／著	55-60
男女両性が支え合う平等社会へ	李修京／著	61-67
地球温暖化と人権	小山田和代／著	70-75
原子力と基本的人権	藤田明史／著	76-82
移民・難民の対応に見る「多文化共生」のもろさ	権五定／著	85-89
難民の時代に市民教育を考える	許壽美／著	90-94
多文化共生社会への道のりと多文化教育	権五定／著	97-101
過去と向き合うスイス	若林恵／著	104-108
現代における紛争解決の理論的地平	清水耕介／著	109-114
抵抗について考える	清水竹人／著	117-121
子どもは未来である	李修京／著	122-129
中国における流動・留守児童の教育問題とその解決	侯婷婷／著	132-136
イスラームについて知る	小林春夫／著	139-144
宗教と寛容	植木雅俊／著	147-152
砂漠に吹く新しい教育の風	小西公大／著	153-157
日本の文学と映像作品における在日コリアンの表象	ゴスマンヒラリア／著	158-162
アロハの心とともに生きる	クエセンベリー紘子／著	165-169
多文化都市のトロントに生きる	レイノルズ道子／著	173-177
韓国における「学生人権条例」制定をめぐる論争と学生の人権問題	金映錫／著	180-184
国境を越えるスポーツ文化	李昌燁／著	185-188
日本の人権教育	林尚示／著	190-193
外国人集住地域における多文化共生の今とこれから	藤原奈津子／著	194-199
大学における多文化共生に向けた実践活動報告	岡智之／著	202-206
在日の視座	呉文子／著	209-214
『星夜航行』(飯嶋和一)を読む	内田雅敏／著	217-221
言論・インターネットによる被害と人権	殷勇基／著	222-226
ヘイトスピーチ	呉永鎬／著	227-231
セクシュアル・コンセント概念と啓発への提言	城渚紗／著	232-236
基地の街・朝霞から見えてくる日本と世界	中條克俊／著	239-243
難民をめぐる諸問題	吉田香／著	244-248
多文化共生社会における日本人と宗教	藤井健志／著	251-255
単なる共存から、真の共生に向かって	鷲山恭彦／著	256-263
多文化共生の観点から見るネパール人留学生の実態	柳基憲／著	264-269
文化接触地帯(contact zone)の教室	車ボウン／著	270-275
高齢者の終の住処と人間としての尊厳	李修京／著	276-281
人権・人権教育と世界市民教育	許宗烈／著	284-289
「教権」の危機と対応をめぐる問題	朴龍祚／著	292-296
「教室」の中の多文化共生を考える	戸田孝子／著	297-301
障害学と障害文化の観点から見た障害者の人権教育	朴南洙／著	302-307
博物館を利用した多文化教育	鄭虎範／著	308-313
共生をめざす音楽教育	小山英恵／著	316-320
漢字使用圏における多文化共生	木村守／著	321-325
‘性の多様性・性の平等'を認め合う人権社会へ	李修京／著	326-331

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